A educação deve promover autonomia e colaboração nos aspectos intelectuais e cognitivos e no desenvolvimento afetivo, social e moral e, no paradigma das metodologias ativas, a aprendizagem deve ser cada vez mais centrada no estudante, culminando num protagonismo social e intelectual. É nesses pilares que o Projeto de Vida, Itinerário Formativo para o Ensino Médio, é fundamentado: à medida em que considera os educandos como protagonistas de sua própria formação, como sujeitos integrais, que têm sonhos, expectativas, limitações são capazes de decidirem o que querem e onde querem chegar para, então, idealizar e trilhar a jornada que os levará a esses propósitos.